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miércoles, 23 de diciembre de 2015

¡¡FELIZ NAVIDAD!!

                              


                                ¡¡FELIZ NAVIDAD!! en Belén...


Ya queda menos para la Navidad. Podemos aprovechar para poner el Belén entre toda la familia, en un sitio importante. Es algo divertido, estimulante, enriquecedor, y creativo. 


        Hace falta traer unas piedrecitas, un poco de hierba o musgo, unas ramas, unas hojas secas, pajitas para el portal, cortezas de árbol, o lo que se nos ocurra. Y también unas figuritas, o podemos hacerlas de barro, de plastelina, de arcilla… Y el portal es fácil hacerlo con corchos o cortezas de árbol, o incluso con papel marrón arrugado, a modo de cueva… También podemos recortar estrellas de cartulina, y forrarlas de papel charol, hacer ríos de papel de plata, caminitos de serrín, o de arena… Y así pasar un rato divertido, haciendo algo creativo, nuevo y trascendente a la vez. 





De esta manera, podemos enseñar muchas cosas a nuestros hijos, y podemos aprender de ellos a ver las cosas con ilusión, sabiendo sorprendernos de lo importante, de lo bello, del misterio que ocurrió en Belén, y que puede ocurrir de nuevo en nuestra familia…



Cuando ya lo tengamos montado, con solo mirarlo ya nos damos cuenta de muchas cosas. Que todo un Dios se hace pequeño: uno de nosotros, y se esconde en una familia muy querida. No alardea de su realeza, sino que se manifiesta a los más sencillos: los pastores. 

         Y los ángeles del cielo cantan al Niño, porque no salen de su asombro… También se ve la pobreza de nacer en un establo, sin miles de cosas materiales accesorias, porque lo que realmente importante es el cariño de la Virgen, de San José, de los pastores, de los ángeles, de los Reyes Magos…



Podemos poner creatividad, y con nuestros hijos más pequeños hacer un “juego”. Por ejemplo, transformarnos en un personaje de aquella época, escondernos en el portal, ir con los pastores a ver al Niño, llevarle un queso, un tarro de miel, o algo de ropita, o cantarle una canción… Imaginarnos que podemos ayudar a la Virgen, o que hablamos con San José… ¿Qué les diríamos? ¿Que nos transmitirían? ¿Cómo actuarían?


Con nuestra inteligencia y nuestra imaginación, podemos traspasar los límites del tiempo y del espacio, y crear nuestra propia historia. Cada uno la nuestra, o ir toda la familia juntos visitar al Niño. Podemos mirarle, cantarle villancicos, darle las gracias, hablar con él, contarle nuestras preocupaciones, alegrías, y pedirle ayuda para tantas cosas…

El Belén es como una “aplicación” que nos enseña a conectar con ellos con solo mirarlo. Es como una "máquina del tiempo" que nos transporta a otro mundo, que nos ayuda a meternos en Belén, en la vida de la Sagrada Familia… 


Incluso aprender de ellos muchas cosas: a pensar en los demás, a preocuparnos por ellos, a tener detalles de servicio, a alegrarles la vida, a no ser caprichosos, a dar luz y calor a los que nos rodean, a considerar a las personas más importantes que a las cosas, a ser sencillos, a no reservarnos nuestras cosas, nuestro tiempo…, sino ponerlo a disposición de los que nos rodean.



Podemos imaginar cómo se tratarían María y José, con qué cariño, con cuantos detalles, aunque no tuvieran casi nada material, pero sí un espíritu entregado, generoso, alegre, animante…, e ilusión por alegrar la vida a todos.


Con cuánto amor cuidarían al Niño... Le prepararían una cuna confortable, calentita, le besarían, le mirarían, le sonreirían, le cantarían, le bailarían, y ¡No saldrían de su asombro!






         También podemos hacer un "plan de acción" con los niños, y cuando hagan alguna cosa bien o tengan detalles con los demás, pueden pintar una pajita de la cuna, alguna estrella, o una figurita...








Así podemos aprender a usar la imaginación y la creatividad para buscar ocasiones y demostrar el cariño a todos, especialmente en familia. 

       Y aprovechar la fuerza del Belén para mejorar las relaciones familiares. Es un tiempo especial para ello, para pensar en los otros, para alegrarles la vida…

     Y para esto no hace falta gastar mucho dinero, sino gastar ilusión, sorprender con cosas concretas, y regalar luz y cariño en estos días tan entrañables.

  Os deseamos de corazón… 

                         ¡¡FELIZ NAVIDAD!! 





                                                                              Mª José Calvo
                                                                              optimistas educando



viernes, 11 de diciembre de 2015

DAR LUZ Y CALOR, REGALAR AMOR.



                                       DAR “LUZ Y CALOR",  REGALAR AMOR.


                                   
             Dios creó al hombre. Y pensó: “No es bueno que el hombre esté solo”, por eso le dio una mujer. Ambos “a su imagen y semejanza”.  
            
      De aquí se deduce que ambos tienen la misma dignidad, y ambos participan de la belleza y de la armonía.

              El amor conyugal es un encuentro entre dos personas, él y ella, que llega hasta el fondo de cada uno... Y en esta unión se da la compenetración de las dos personas, para formar una “nueva unidad” en el amor.

             


             Ambos, iguales en dignidad, pero diferentes y complementarias entre sí, no solo físicamente, sino, sobre todo psíquicamente. 

      Somos diferentes, por eso nos atraemos, y por eso nos enamoramos. Porque vemos en el otro esas cualidades especiales que le hacen diferente.

               Pero nos complementamos: cada uno ve el mundo desde un punto de vista diferente. Así se comprende mejor cada cosa. En la diferencia de ambos está la riqueza, y se hace patente la belleza y el esplendor del universo.


              Porque “él” ve todo de forma más global; “ella” se fija más en los detalles. A él le gustan las ideas en general; a ella los hechos concretos en que se encarnan.

               Y también somos distintos en la forma de relacionarnos con los demás, o en la forma de dirigir la familia... Pero cada uno enriquece al otro, y le aporta algo de que carece. 

            Por ejemplo, es propio de la mujer el acoger al otro. Es como “una casa”, donde los demás van a descansar, a encontrar cariño, calor de hogar, delicadeza, a recargar energías. En cambio, es más propio de él, el salir de sí, el acudir al encuentro de ella.

              Esas diferencias son las que nos atraen, nos enriquecen, y nos complementan.





             En estas fechas, una película muy apropiada para ver en familia puede ser "Qué bello es vivir", de Frank Capra. Es un canto a la vida, al amor, a las personas y a la familia..., con la ilusión de vivir con los seres queridos.





            Y esta unión de dos está vivificada por el amor, que se hace patente en la entrega de cada uno al otro. Porque el amor en pareja es ese “generador”, que nos da su energía, en todas las circunstancias, a toda la familia. 


           Y el otro es una “presencia iluminadora”, en el sentido de que solo él, solo ella, nos saca de nuestro “yo",  y nos ilumina la existencia. 

           Porque no estamos creados para la soledad, sino para los demás. Y la otra persona hace de “imán”, nos atrae, nos ayuda a salir de nosotros mismos. Es como “un farol” encendido, que nos da su luz y su calor, con el que tiene sentido la vida.




             Como falta poco para Navidad, podemos pensar qué hacer, cómo vivirla, para poner el corazón en ello, y no nos pase como de resbalón, sin que nos cale su contenido... 
               Podemos pensar en su esencia, antes de que las prisas y los regalos nos llenen el tiempo. Sorprendernos del misterio de que todo un Dios, se haga tan pequeño: uno de nosotros, para no darlo por supuesto, y poder saborearlo, contemplarlo...                 

               Y usar nuestra imaginación para acercarnos al Portal, acompañar a los pastores, llevarle un regalo, cantarle villancicos... 


        Y que los niños lo vivan todo sumergido en cariño del bueno, que no significa que los "ahoguemos" en regalos, sino que piensen en los demás, en los que tienen menos posibilidades, o pasan por otras dificultades...





            También podemos pensar qué detalles vamos a tener con el otro, la otra, para que realmente se sienta querido/a. Olvidar algún rencor, perdonar un malentendido... etc. especialmente en familia.

            Por eso, estas Navidades podemos mirar al Portal de Belén, para dar luz y calor a los que nos rodean. Y podemos “regalar amor”.



      ¿Cómo? "Copiando" un poco a la familia de Nazaret... Agradeciendo esas cualidades del otro, esos detalles, ese esfuerzo, y siendo generosos en regalar cariño, atenciones, gestos, delicadezas…, para que todos en familia se sientan queridos. 






                                                                              Mª José Calvo.
                                                                       optimistas educando y amando









viernes, 4 de diciembre de 2015

MANTENER LA ILUSIÓN FRESCA EN PAREJA



                                           MANTENER LA ILUSIÓN...


En pareja es importante cultivar el amor. Porque el amor se puede alimentar de muchas cosas: de pasión, de admiración, de ternura, de asombro, de delicadeza y también de amistad.

Hace falta poner ilusión para hacer realidad nuestro sueño, nuestro proyecto, a lo largo de la vida. Y la ilusión deriva del amor; del sentirnos queridos por la otra persona.


       Porque como expresa Gustave Thibon: “El amor comienza en ilusión en el alma, sorprendido y como engañado por el cuerpo. Todas las las cosas grandes, aquí abajo, comienzan por sueños.” Pero hay que saber mantenerla a pesar del paso del tiempo.





La ilusión está muy relacionada con el optimismo. Con ver primero lo bueno, lo positivo. Con saber descubrir la felicidad en las pequeñas cosas. Porque lo que nos agrada y nos estimula no son cosas raras, sino el valor de lo cotidiano: de una sonrisa, de una mirada, de un guiño, de un detalle, de un perdonar… En definitiva, el sentirnos valorados, estimados, y queridos.

Tener ilusión es desvivirse. Y desvivirse es pensar en el otro, volcarse en el otro, querer al otro tal como es, sin esperar a que sea “perfecto”…, olvidándonos un poco de nosotros mismos. Es poner el corazón en el otro.

Entonces, se trata de conseguir entre ambos una “microesfera afectiva”, para poder disfrutar de ese “ambiente” donde estemos. Siempre pensando primero en el otro, en lo que le agrada, en lo que nos quiere decir, en cómo se encuentra… Es decir, desarrollando nuestras dotes emocionales. 





Para esto necesitamos un poco de generosidad y de empatía, para entender la gratuidad del amor. Hay que salir de uno mismo. La persona es capaz de trascenderse a sí misma, de ir al encuentro del otro…

Por eso hay que saber mirar a los ojos, y en un momento comprender al que miramos, para conectar realmente.

Para conseguirlo, podemos recrearnos en los comienzos de nuestra relación, especialmente en el entusiasmo que poníamos para cualquier proyecto, por pequeño que fuera. 
          Procurar fomentarlo, y reiterar el “sí quiero” con frecuencia, ahora que es si cabe “más libre”, cuando tenemos parte del camino recorrido.


Hay que poner ilusión en mostrar empatía con quienes más queremos. Para comprenderles, para ver sus sentimientos, los estados de su alma…, porque el otro, la otra, nos importa y mucho.


Porque no solo se trata de estar juntos, sino de caminar juntos en una dirección. Soñando, apuntando alto… Y la ilusión y la imaginación nos ayudan a plasmar el cariño en la vida corriente, para que se sienta querido con obras, con detalles, con expresiones sensibles del cariño, que todos necesitamos. Por eso la generosidad de cada uno es lo que salva el cariño…






  Y el ser más amables, mantiene la ilusión fresca. Por eso hay que luchar en ello, hay que hacer el esfuerzo de ser amables con el otro en especial. Porque si no, es muy difícil la convivencia. Y se trata de que sea entusiasmante, el vivir junto a la persona que más queremos del planeta...

        
Dejo el artículo publicado en Hacer familia:




Y aquí dejo un corte de la película "Up", que plasma muy bien lo que es tener ilusión a lo largo de la vida, a pesar de las dificultades o del paso del tiempo...


                                                    video



                                                                          Mª José Calvo
                                                              optimistas educando y amando









sábado, 21 de noviembre de 2015

ADOLESCENTES: "Soltar amarras..." (1ª parte)




               ADOLESCENTES I: Soltar amarras”.

                ¿Por qué se comportan así?

        Alguien dijo en una ocasión que tener un hijo adolescente era como convivir con una persona con cierta “locura pasajera”… Pero, ¿por qué se comportan de esa manera…?

          Porque nosotros les estamos formando desde que son pequeños: vamos construyendo el "edificio" de su personalidad, a base de intentar poner buenos ladrillos... 

            Y llega un momento en que lo destruye todo para volver a reconstruirlo a su manera, porque es su vida: intenta ser él mismo... Pero en esta reconstrucción emplea “ladrillos” que coge del suelo, otros que le llegan de la pandilla de amigos, otros de internet, y otros que le podemos ir lanzando al sugerirle una idea, o hacerle pensar con coherencia…,  o por el modelo de lo que somos. Nada se pierde.



       Además, su cerebro está cambiando desde la pubertad. Hay una "poda" enorme de neuronas, y una reorganización de otras zonas, para que su cerebro se conforme para ser una persona adulta, con el poder del pensamiento, de decisión, el espíritu crítico, el autocontrol, el juicio... y todas las facultades personales, incluida la afectividad, con el sistema límbico. Y esto va progresando en la adolescencia, pero hasta los 25 años no está realmente completado. 

     Es un periodo en que se encuentran tan cambiados física, y psicológicamente, que están desconcertados. Y por otra parte, descubren su “yo”, aunque no se reconocen. Quieren ser ellos mismos…, pero no saben cómo; son tremendamente inseguros. Por eso se dice que "lo que le pasa al adolescente es que no sabe qué le pasa…"








             La adolescencia es un proceso de maduración personal: es una crisis de crecimiento. Es como una pausa para repensar y reconstruir la vida…, desde cada persona.

             En esta etapa es cuando nace la intimidad, la vida interior; y por eso es tan importante. Comprende una travesía de la que no conocen la meta… Son inseguros, pero no quieren protección: quieren ser ellos mismos.

            Por eso es importante que se sientan queridosTenemos que conocerles para poder comprenderles y, de esa forma, que se sientan valorados, acogidos y queridos.

        Y luego estimularles a dar lo mejor de sus capacidades… Con “comprensión exigente” o “exigencia comprensiva”…, según los casos. Pero desde un segundo plano: los protagonistas son ellos. 

               Por eso se trata de ir "soltando amarras" poco a poco, confiando, para que vayan creciendo, madurando.., y que crezcan en libertad pero, según vayan teniendo un comportamiento responsable.


            Necesitan que confiemos en ellos, que les creamos capaces de grandes retos. Que les ayudemos en el proceso de formación de su personalidad, pero dejándoles ser “ellos mismos”. En definitiva, que les ayudemos a madurar, respetando su intimidad, sus cosas…

          Y el cariño que les damos es el artífice de su maduración. A mayor rebeldía, necesitan mayor cariño…; pero un cariño incondicional, pase lo que pase… Es como si nos dijeran: “si te importo, ¡préstame atención!…”






 


CARACTERÍSTICAS DE LA ADOLESCENCIA.



1.- Nace su intimidad: descubre su “yo”, pero no se reconoce… Descubre su interioridad y la protege. Por eso necesita tranquilidad, islas de silencio…, para  reflexionar sobre su vida.

No le gusta que indaguemos en su intimidad: quiere que le respetemos su autonomía, su forma de ser, sus conversaciones…, sus cosas.

Piensa por cuenta propia y por eso se cuestiona nuestras ideas y valores.
Pero es preciso decirle lo bueno que tiene, para que lo sepa y lo desarrolle… Porque muchas veces no lo saben: solo ven lo negativo que tienen, incluso aumentado.




2.- Se define su personalidad y necesita autoafirmarse. No quiere ayudas porque quiere hacerlo él mismo…, aunque a veces no sabe cómo. 

         Discute por sistema, porque quiere afirmar su independencia, su pensamiento… Por ello se rebela contra todo: sobre todo contra sus padres. 

         Por eso hay que saber por qué se comportan así…; porque quieren ser ellos mismos, actuar por cuenta propia con su pensamiento, sus acciones… etc. Y no debemos impedirles su crecimiento, aunque sí, orientarlo.





3.- Cambia su imagen. A veces crecen muy rápido, y no les gusta el resultado. Pueden tener complejos y lo pasan muy mal. Por eso hay que decirles lo positivo que tienen, porque ellos no son muy objetivos… Para que se valoren, para elevar su autoestima.





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4.- Inestabilidad afectiva: no controlan sus sentimientos o estados de ánimo. El sistema límbico, estrato anatómico fundamental de la afectividad, está a tope por su desarrollo hormonal. Tienen gusto por emociones fuertes, por el riesgo… porque valoran mucho la recompensa emocional por esas actividades.

Pero parte de su cerebro no ha madurado totalmente: en  concreto la corteza prefrontal, que es lo último en madurar, con el pensamiento, el autocontrol, el control de impulsos, la toma de decisiones, el juicio… (link maduración cerebral)





Entonces son todo emociones vividas al máximo, sin un control que racionalice sus vivencias.
         Y lo mismo están efusivos, como se hunden el el más profundo abismo por algo insignificante… 

       Su cerebro está aprendiendo a manejarse, pero el control y el pensamiento no están operativos. Su afectividad está al máximo, pero sufre desajustes que no saben controlar.


Por eso dan prioridad a los estímulos, a los impulsos, al “me apetece”, sobre lo lógico o razonable… Porque no tienen el filtro de la inteligencia, ni el autocontrol operativos.




5.- Inseguridad por todos estos cambios. Intentan demostrar, sobre todo a ellos mismos, que pueden. Ven todo en negativo, y su autoestima suele ser baja. Por eso se muestran prepotentes o insolentes a veces…, o con conductas agresivas.

Incertidumbre: no saben lo que quieren. Por eso necesitan nuestro cariño, nuestra confianza y nuestra claridad de miras para ayudarles, para ir encauzando acontecimientos hacia su madurez. Pero desde un segundo plano.



6.- Esperan una libertad entendida como mayor autonomía. No entienden que las acciones tienen sus consecuencias. 

      Que la libertad conlleva responsabilidad: que va “de la mano” de la responsabilidad. Son como las dos caras de la misma moneda. Es preciso explicárselo.


Y en familia podemos darles responsabilidades. Son como “cotas” que tienen que ir alcanzando con su comportamiento responsable, para tener más libertad: se la tienen que ir ganando…




Por otra parte, como la corteza prefrontal no ha madurado, no podemos dejarles solos ante situaciones que les desborden, que no pueden controlar. Porque son todo “acelerador”, y nada de “freno”…, aunque ellos no se den cuenta o crean ser ya “maduros”.



7.- Descubren el valor de la amistad, y por eso, muchas veces la anteponen a la familia… Pero no significa que no la valoren. Solo que ven en los amigos algo muy importante, con quienes pueden conectar, y a quienes les pasa lo mismo: que son unos incomprendidos.







8.- La voluntad requiere más esfuerzo. Es una etapa un poco débil y “egoísta”: hay que animarles y motivarles, para que se planteen metas y objetivos concretos. 



En resumen, necesitan que les ayudemos a aprovechar sus enormes posibilidades para madurar y mejorar como personas. También a ver las grandes energías que hay en su interior y que luchan por salir… Y que les ayudemos a desarrollarse, fijándonos especialmente en sus fortalezas y talentos, en sus cualidades “especiales”, en lo bueno que tienen, en el esfuerzo que ponen, para que lo fomenten y lo pongan al servicio de los demás.





Y esta madurez se consigue mediante su lucha personal, pero con nuestro cariño y apoyo… No solo con dejar pasar el tiempo se arreglan las cosas; hay que hacer que “las cosas sucedan”..., como señala S. Covey.


           Y saber que cuanto menos lo merezca, ¡más nos necesita para remontar...!


           Dejo un enlace sobre las distintas etapas por las que deben pasar en el proceso de maduración: SUS ETAPAS.


           Aquí pongo un vídeo que me ha gustado, centrado en lo positivo, y en el cariño de los padres hacia ellos.







video



También dejo otro enlace con "10 "tips" para ayudar a tu hijo adolescente". 



Espero que les haya sido útil, y que lo compartan si les ha gustado... Abajo hay botones de compartir en redes sociales. ¡¡Gracias!!



                                                                              Mª José Calvo
                                                                                                        optimistas educando
                                                                              @Mariajoseopt 
                                       








martes, 3 de noviembre de 2015

ÍNDICE CRONOLÓGICO DE ENTRADAS...




ÍNDICE DE ENTRADAS DEL BLOG.



                Aquí dejo una relación cronológica de las entradas, desde el inicio del blog, para que sea más sencillo buscar algo. Comienza con lo más básico sobre la educación de los hijos desde edades tempranas. Primero los pilares de la educación, los marcos del desarrollo, planes de acción, vídeos..., etc., para ir ascendiendo por etapas de maduración: infantil, preadolescentes, y adolescentes.

               También hay otros post alternando, sobre el optimismo, la familia, el perdón, y el amor en pareja. Y todo con enlaces para hacerlo más interactivo y de fácil acceso.






LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN. Los cimientos, cómo levantar el edificio, las últimas piedras...


LOS PADRES PRIMEROS Y PRINCIPALES EDUCADORES. Relación con el colegio.



DIRIGIR UNA FAMILIA.  I, II, III, con la meta en la mente, mediante la participación de los hijos.





Consiguiendo objetivos: cómo hacer "PLANES DE ACCIÓN", para que todo lo pensado o se quede en meras ideas o sueños...

EL VALOR DE LOS VALORES... La belleza y eficacia de vivirlos.




                       


¿Sabemos ejercer LA AUTORIDAD?,¿nos prestigiamos?

Enseñar a obedecer de forma inteligente: con responsabilidad.


EL PORQUÉ DEL OPTIMISMO. Solo lo óptimo es lo más propio de la persona.


CREAR AMBIENTE DE HOGAR: alegre, sereno, confiado, saturado de cariño... donde crecen las personas, tenga la edad que tengan.

La fortaleza, la resiliencia, para no sucumbir a tempestades, para acometer proyectos.




Educar en el ocio y tiempo libre. 


Tiempo de colaborar: LOS ENCARGOS..., forma de participar en la buena marcha de la familia.

LA RUTINA NO ES TAN MALA... El trabajo y la familia.


LAS RAICES DE LA EDUCACIÓN I, y la belleza. Una brújula que nos orienta.



LAS RAICES DE LA EDUCACIÓN II y las gafas... Ver primero lo mejor de los demás.


LAS RAICES DE LA EDUCACIÓN III y los hábitos... Al final, somos lo que hacemos habitualmente...









                              

RELACIONES FAMILIARES: poner cariño en cada conversación, en cada trabajo...



PEDIATRÍA: MARCOS DE DESARROLLO. Desarrollo total del niño: marco familiar, antropológico, neurológico, psicológico, y  pedagógico. Cómo actuar para que se desarrolle de la mejor forma. El cariño, fundamental para el desarrollo del niño.

                                          


Feliz Navidad.



EDUCAR LA VOLUNTAD I, II. La brújula, la cuerda, el mapa...






EL SENTIDO DE: EL AMOR Y EL DOLOR, en familia.


¡Especial madres!



FOMENTAR EL OPTIMISMO en cada persona.





Educar en LA AMISTAD. En familia, y con amigos.





EDUCAR EN POSITIVO: cambiar el chip, es más eficaz.






REAFIRMAR EL CARIÑO EN VACACIONES: especialmente en pareja.


“Soy capitán”: PILOTAR LA PROPIA NAVE, con la meta clara, con la música del amor.


PREADOLESCENTES: Enseñando a manejar “el timón": I, II, III. Enseñarles a querer.

                           



EL "SECRETO" DE LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS: ese cariño entrañable que debe haber en los padres.




El Belén que puso Dios…

La carta de los Reyes Magos.


APRENDER A AMAR: San Valentín. Un día inesperado, un regalo para el corazón.






             









EL AMOR no tiene "sombras"... Lo fisiológico y lo patológico de la sexualidad.



AFECTIVIDAD Y SENTIDO DE LA SEXUALIDAD EN EL MARCO DEL AMOR...

LA CONFIANZA EN PAREJA, fuente de estabilidad y unión.





SINERGIA EN PAREJA: cómo complementarse eficazmente.


Aprovechar las vacaciones para "MIMAR" EL AMOR, y descansar con los hijos.









¿VOLVEMOS A LA RUTINA...? El trabajo profesional y la familia.

PLASMAR EL CARIÑO EN LA PROPIA FAMILIA.





ADOLESCENTES: "Soltar amarras"... Enseñarles a pilotar su vida, a tener espíritu crítico, a pensar antes de...




                       




MANTENER LA ILUSIÓN FRESCA EN PAREJA. El cariño todo lo puede...








FELIZ NAVIDAD.



AÑO NUEVO, ¡VIDA NUEVA! Conquistar lo que realmente nos importa.





            





ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA. Crisis de nacimiento de su intimidad: nace su "yo"...





LA ESPERA EN EL AMOR. SAN VALENTÍN. Lo que merece la pena cuesta esfuerzo. El amor ha de madurar, como la fruta: no se puede comer antes de tiempo...



EL PERDÓN. Descubriendo a Mr. Banks.








                                   




EL AMOR Y EL DOLOR.



PERSONALIDAD Y FACULTADES PERSONALES. Cada persona, única y singular.



TEMPERAMENTO, CARÁCTER, PERSONALIDAD. Lograr lo mejor de cada uno.






CEREBRO Y AFECTIVIDAD EN ADOLESCENTES. Maduración cerebral, pensamiento y emociones. Acelerador y freno...






                                     






ACERCA DE... Mis motivos para escribir.


                        






MANTENER FRESCO EL AMOR. Luchar por lo que merece la pena...


                           




VACACIONES A LA VISTA... Cuidar los amores.


3 CLAVES PARA AFRONTAR UN NUEVO CURSO. Proyecto familiar y personal para cada uno.







CONTENIDO DEL BLOG: temas y enlaces.

EL DERECHO DE LOS HIJOS...

El arte de la convivencia.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA FAMILIA.

CLAVES PARA EDUCAR EN UN MUNDO DIGITAL.


¿QUÉ SIGNIFICA LA NAVIDAD?

DÍAS DE FAMILIA

AÑO NUEVO, ¡LUCHA NUEVA!

SI QUIERES, ¡PUEDES!

EL AMOR NO TIENE SOMBRAS.

SAN VALENTÍN.

GUIAR EN LA SNUEVA STECNOLOGÍAS.

CUALIDADES DE LA MUJER.

DESARROLLO CEREBRAL I, II, III.

EL AMOR Y EL PERDÓN EN PAREJA.












                                                                           Mª José Calvo
                                                               optimistas educando y amando