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sábado, 8 de enero de 2022

ADIVINA QUIÉN VIENE ESTA NOCHE

                          
                             DISFRUTANDO CON BUENAS PELÍCULAS...
                                

                     ADIVINA QUIÉN VIENE A CENAR ESTA NOCHE



De un gran maestro y pedagogo, el profesor Oliveros F. Otero, aprendí a utilizar novelas y fragmentos de películas en la Orientación Familiar, de pareja, y en la educación de los hijos. Puso en nosotros la inquietud por el trinomio pensar-leer-escribir, e imaginar, para seguir pensando... 


En el blog encontrarás muchas ideas en este sentido. Nos dejó muchos libros y escritos, por si quieres investigar, entre ellos, la trilogía "Educar la inteligencia", "Educar la voluntad" y "Educar el corazón", y otros como "Cultivar la imaginación".





Una gran película que trabajamos con él en IPAO es ésta: "Adivina quién viene esta noche"... Con Sidney Poitier y otros de los grandes.


Escribo este post ahora que nos ha dejado este gran actor, que abre camino a otros actores también de color. Por ejemplo Morgan Freeman"Sidney fue mi inspiración, mi guía, mi amigo". O Denzel Washington...


Comienza a trabajar en el cine con "Un rayo de luz". También muy buena interpretación en "En el calor de la noche", y "Rebelión en las aulas".



* "Rebelión en las aulas" o, "Al maestro con cariño" en Hispanoamérica, es una película británica de 1967 dirigida por J. Clavell y protagonizada por Sidney Poitier. 

Narra la experiencia de un ingeniero de color proveniente de las Indias Occidentales Británicas. Al no encontrar trabajo en su campo opta por la docencia. Acepta el puesto de profesor en una escuela pública de Londres, un barrio obrero, con un grupo de estudiantes rebeldes. Será centro de burlas y mal gusto. Su intento por conseguir el respeto de sus alumnos lo llevará a pensar nuevos modos... de hacerse entender y apuntar a algo mejor.




* Y la película que resalto hoy, "Adivina quién viene esta noche", un film de Stanley Kramer, trata sobre un romance que acaba en boda, y felizmente casados, con los padres de ella, grandes actores también: Katharine Hepburn y Spencer Tracy. De Columbia Pictures.


Sidney Poitier interpreta a un médico honorable, íntegro y prestigioso... John Wade Prentice, considerado una eminencia. Se ha enamorado de Joanna Drayton, hija del editor Matthew Drayton, de buena posición, en Hawai.


Ella está a punto de darles la gran noticia a sus padres: ha conocido al hombre su vida, y se quieren casar. Seguro que a ellos no les importará que sea negro.



Su prometido, John, se dedica a dar convenciones y fomentar el conocimiento en África. Viaja mucho, y pronto se tendrá que ir a Europa.



Spencer Tracy es Matthew Drayton, el padre de ella, y lleva a cabo un papel digno de ser mencionado: muy humano, y un poco cascarrabias al principio. Y su madre, deliciosa y muy perspicaz, les ayuda a reconducir las conversaciones y el modo de pensar de todos. Como toda buena mujer...



El Sr. Drayton, contrariado de momento, no piensa con coherencia a pesar de considerarse un liberal. Debe pararse a reflexionar.



También llega un amigo de la familia, alegrándose de la noticia y aportando un bonito pensamiento que ayuda a Christina, la madre, a tenerlo en cuenta.



Pronto llegarán los padres de él, y les sucederá algo parecido. Pero Cristina divide las conversaciones para aclarar un poco el asunto, y llegar a algo positivo. Se lleva a la madre del novio para ver "las vistas" desde la terraza, y definen el problema: lo reducen al 50 %. Solo a los maridos. Se preguntan: ¿piensan en ellos mismos, o en los hijos que se quieren...?


Al Sr. Drayton alguien le tacha de "viejo" e "insensible"... Le llega al corazón.



Hay otra conversación del novio con su padre, muy tierna pero firme. Su padre le echa en cara su esfuerzo por sacar adelante a su familia, pero él le responde que efectivamente tiene una deuda impagable, de amor, pero no de hacer su voluntad. Y le mira con ternura diciendo: 


"¡Padre!, eres mi padre y yo soy tu hijo... ¡Y te quiero!, ¡siempre te he querido y siempre te querré! Pero lo que ocurre es que tú te consideras un hombre de color, y yo me considero un hombre. Ahora he de tomar una decisión..."



Más tarde, el padre de la novia lo va ponderando... Necesita tiempo para pensar con serenidad y no precipitarse. Al fin, después de bastante pensar, convoca a todos para decirles algo importante.



En el discurso final ante todos, tan alentador, con palabras de cariño y enamoramiento vivo hacia su esposa... Maravilloso.


"No hay nada que su hijo sienta por mi hija que yo no haya sentido por mi mujer. Viejo, sí. Acabado, sin duda. Pero puedo asegurarle que mis recuerdos siguen vivos, claros, intactos e indestructibles. Y seguirán vivos aunque llegue a los 110 años."



Y el discurso con el mensaje genial, que te animo a ver, o leer en el libro de Oliveros F. Otero: "Educar la inteligencia", de Ed. Internacionales Universitarias.



"Pero... ¡seré estúpido!"


"Cualquiera podría poner un montón de objeciones...


Sois dos seres maravillosos, que os habéis enamorado...


En tales circunstancias no importa lo que diga cualquier bastardo...


Solo habría una cosa peor: que sabiendo cómo sois, sabiendo cómo pensáis, sabiendo que os queréis, no se celebrara."




Un film imprescindible, precioso, romántico, todo un clásico en el momento en plena liberación y lucha por los derechos humanos. De cualquier raza y color. 




Al final de su vida, S. Poitier vive algo retirado en las Bahamas, y se dedica a escribir. Es icono de la cultura norteamericana al servicio de la libertad y la dignidad de cualquier ser humano. Y ahora acaba de fallecer. ¡Gracias por tan buenas interpretaciones y transmitir esas ideas esenciales del ser humano!



Un pensamiento suyo que trasluce su ser:


"Simplemente pretendo levantarme cada mañana siendo una persona mejor que cuando me fui a la cama.” 


Recibió un Oscar con una de sus primeras películas, y un Oscar de honor de la Academia. También una estatuilla. Dejo un corte vía YouTube:



Adivina...: be/44Ll-zGFp9w?feature=shared







Espero que te haya gustado y lo compartas con tus amigos.



                                                                    Mª José Calvo

                                                           optimistas educando y amando
                                                                   @mariajoseopt 




Algunos enlaces relacionados:


Fomentar-el-optimismo (otra película)




  
 * Alegría-y-buen-humorcon ideas de C. S. Lewis  

  * Tierras-de-penumbra (película sobre Lewis y el amor)

 

 * Pelicula-navidena: ¡qué bello es vivir!



          

URL: 
https://optimistaseducando.blogspot.com/2022/01/adivina-quien-viene-cenar-esta-noche.html

jueves, 25 de abril de 2019

CONSTRUYENDO SU PERSONALIDAD II: ADOLESCENTES Y PENSAMIENTO



ADOLESCENTES

                        CONSTRUYENDO SU PERSONALIDAD II
                                    PENSAMIENTO Y RAZÓN


       
Seguimos con nuestros queridos adolescentes. Hemos visto que, tener un hijo adolescente es como convivir con una persona un poco explosiva e inconstante, pero noble, que busca coherencia. Pero, ¿qué le está sucediendo en su personalidad?, ¿por qué esos cambios tan fuertes, y ese comportamiento...?   

    
En esta etapa se va definiendo su personalidad, y necesita autoafirmarse. No quiere ayudas porque quiere hacerlo él mismo…, aunque a veces no sabe cómo. Quiere poner una firma suya en todo lo que hace. Discute por sistema, porque quiere afirmar su independencia y su pensamiento, su modo de hacer las cosas… Por ello se rebela contra toda autoridad, y, en especial contra la de sus padres. Saber los porqués nos puede ayudar. Nos necesitan, pero en un segundo plano.





      
Esa naciente personalidad tiene varios pilares que se complementan: el pensamiento, la voluntad de querer, libre y personal, y la afectividad, que ayuda y completa las anteriores: es un refuerzo de las capacidades. Y es preciso atender y potenciar cada una de ellas. Vamos a analizarlas por separado, pero, sabiendo que forman "un todo" interrelacionado.







1- EL PENSAMIENTO Y LA CAPACIDAD DE RAZONAR

     
Su capacidad intelectual está creciendo. Su pensamiento se hace más abstracto e independiente de la imaginación, a diferencia de etapas anteriores, en las que la imaginación es efusiva y les ayuda con muchas posibilidades. 

    
Podemos estimular muchas habilidades para que las desarrollen mejor, como la capacidad de análisis y síntesis, la concentración en una tarea concreta, cosa muy necesaria, sobre todo en mundo de pantallas, que dispersan la mente y no favorecen el propio pensamiento... También ser capaces de pensar y desarrollar un pensamiento, incluso a escribirlo y darle forma... La lectura, gran apoyo, e imprescindible para todo ello.





Comienzan a tener un pensamiento más crítico, pero hay que ayudarles mediante nuestra actitud, con buenos interrogantes..., seleccionando y contrastando fuentes... 

      
Su memoria ya no es tan mecánica, sino que se hace más lógica. Muchas veces, a la hora de estudiar en vez de pensar y comprender, que requiere un trabajo intelectual más profundo, prefiere memorizar, porque les es más cómodo. Pero, su inteligencia necesita trabajar para desarrollarse más plenamente. Así se realizan más conexiones neuronales o sinapsis, se forman circuitos y redes neuronales, y, se conectan distintas zonas cerebrales. Consiguientemente, todo ello se fija mejor en la memoria a largo plazo. También es más fácil a la hora de rememorar, recordar y recuperar esa información.





      
Gracias a esta capacidad de pensamiento y razonamiento, podemos hablar con ellos con más hondura, comentar ideas y aspectos de la vida, comportamientos que vemos en películas, con amigos..., pedirles su opinión. Y, se puede hablar acerca de su proyecto personal. 

     Por ejemplo, con pequeñas conversaciones en las que escuchemos más que hablemos, sobre cómo les gustaría ser, con qué cualidades, que ilusiones más profundas tienen... etc. También podemos preguntarnos y repensar con ellos muchas cuestiones que se están planteando... Y mostrar una conducta coherente para ser de veras "creíbles"... No toleran las incoherencias ni las falsedades: hacen que se encierren más en ellos, y que nos distanciemos.





      
También es necesario ayudarles a formar su conciencia con criterios claros de verdad y bondad, como señalábamos en otro post, y desde etapas anteriores. Con acciones buenas en sí mismas, que nos hacen más libres y nos mejoran como personas. De ahí la importancia de vivir unos valores, centrados en principios, que den más solidez y sentido a la vida: ¡las virtudes personales! Y, el ejemplo y referente que les transmitimos es vital... 




       
En esta etapa, todavía les resulta difícil organizarse en el tiempo, con sus cosas, encargos y estudios. Así mismo, el retrasar gratificaciones inmediatas les cuesta. Por eso podemos ayudarles a entrenarse en aplazar recompensas, y adquirir autodominio personal. Todo ello muy relacionado con la voluntad, que veremos en la próxima entrada.


        
Esta dificultad es debida a que su cerebro, estrato anatómico de todas las funciones, no ha madurado: más bien está en pleno cambio y efervescencia. La zona más específica de la afectividad está hiperfuncionante, y, la del pensamiento, el cortex prefrontal, está todavía inmaduro. 

Pero, para madurar, deben esforzarse en hacer bien las cosas, aunque cueste esfuerzo; en especial su trabajo, que es el estudio. También los encargos y responsabilidades que les damos para que se crezcan y mejoren, para que adquieran habilidades y aprendan a usar su libertad, a pensar en los demás, a tener detalles de cariño... 


Con exigencia comprensiva por nuestra parte, para que no se abandonen a la dictadura del "me apetece"... Todo ello les ayudará en esa maduración.



  


    
       
Paramos a pensar y descubrir todo lo bueno que tienen, sus cualidades singulares y fortalezas, y hacérselo notar para que lo fomenten. Muchos aportes en la mejora del mundo los han realizado personas jóvenes, con energía vital, que saben saltar del "mí-mismo" hacia los demás, y usan su inteligencia y su pensamiento en esa línea..., ¡desinteresadamente!, en servicio a los demás.   




       
Dejamos para otra entrada cómo entrenar la voluntad en estas edades tan esenciales...  


Algunos enlaces relacionados: 

Técnicas-de-estudio-para-adolescentes (con autores invitados)

Espero que te haya sido útil, y que lo compartas con amigos o en las RRSS... ¡¡Gracias!!



                                                                              Mª José Calvo
                                                                          optimistas educando
                                                                              @Mariajoseopt 
                                                                Optimistas Educando y Amando


URL:
https://optimistaseducando.blogspot.com/2019/04/construyendo-su-personalidad-pensamiento.html

jueves, 10 de enero de 2019

TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA ADOLESCENTES




                      TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA ADOLESCENTES



Hoy os dejo un post con un tema que nos preocupa a los padres: el estudio de nuestros hijos. Forma parte de la educación de su inteligencia, de la formación como personas, y también es la forma de aprender a pensar por cuenta propia, con espíritu crítico ante todo lo que vemos o leemos en distintos medios.


Es un post genial que ha escrito un profesor muy creativo con experiencia en adolescentes: José Martín Aguado. (@JMartinAguado en twiter). Abajo pongo su perfil. Sin más, os dejo con él. 



Cada vez estoy más convencido de la importancia de enseñar a nuestros hijos a aprovechar bien sus tiempos de estudio. Para ello es necesario conocer y enseñar unas sencillas técnicas de estudio para sacar el máximo rendimiento a las horas que dedican. Soy profesor de secundaria y la forma habitual -afortunadamente hay excepciones- que tienen mis alumnos de estudiar es la de abrir el libro y leer. No sé si os pasa lo mismo con vuestros hijos.



Antes de ponernos manos a la obra con los métodos de estudio, quizá tengamos que tener una conversación con nuestro hijo. Algunos, en la adolescencia, olvidan los motivos por los que estudiar. Están apáticos. Algunos han tirado la toalla al ver los resultados de la primera evaluación. Otros se quedan en unas notas mediocres y podrían sacar mejores…


Juego para pensar motivos por los que esforzarse en el estudio

Cuando hablo con ellos, trato de que ellos mismos saquen sus propias conclusiones. No se trata de soltarles -perdón por la expresión- un sermón que, por otro lado, ya se lo saben de “Pe a Pa”. Les hago este juego. Quizá os pueda ayudar:

-Te voy a dar un motivo por el que tienes que esforzarte más en tu día a día. Te digo uno y luego me tienes que dar otro tú, ¿ok? Así tendremos que llegar hasta cinco o más motivos.
-Entendido.
-Un motivo muy importante: estudiar más por tus padres: para que estén contentos viéndote esforzar cada día por hacer lo que debes. Ahora, te toca a ti.

Así le hacemos pensar y expresar ideas que posiblemente nunca había pensado.


El periódico La voz de Galicia daba el año pasado “36 razones por las que estudiar a tope”. Personalmente, creo que es mucho mejor dar razones poderosas, de calado pero, es cierto que en algunas ocasiones, razones más vanales, pueden funcionar. En el siguiente listado, pongo en negrita las que más me han gustado. ¡Ahí van!
¿Qué es lo que te motiva?
1) No tener que estudiar en verano.
2) No quiero repetir curso y dejar a mis amigos para estar con los de un año menos.
3) Demostrarme a mí mismo que, cuando quiero, sé hacer las cosas bien.
4) Darles una alegría a mis padres: se lo merecen.
5) Conseguir ayudas económicas para pagarme los estudios.
6) Tener la posibilidad de solicitar una beca para estudiar en el extranjero, ¡es mi gran ilusión!
7) Tener más tiempo libre en el verano para hacer lo que más me gusta, que es: ………
8) Tener la opción, a medio plazo, de escoger los estudios universitarios que más me interesan.
9) Tener más oportunidades de conseguir plaza en el ciclo formativo que me apetece.
10) Demostrar a mi pareja que, además de ser sexi, también tengo buena cabeza.
11) Ganar más dinero cuando sea mayor. Sin formación, no hay opciones.
12) Ser una persona culta, con conversación. Y no un simple que solo sabe hablar de tonterías.
13) Dar un paso más hacia la profesión de mis sueños, que es: … … …
14) Conseguir que mis padres dejen de echarme el rollo semanal sobre la importancia de estudiar.
15) Demostrar a los demás que yo, incluso en condiciones adversas, nunca me rindo.
16) Ir más tranquilo a los exámenes: no soporto enfrentarme a ellos sabiendo que no los he preparado bien. ¡Me pongo muy nervioso!
17) Tener menos posibilidades de formar parte de las cifras del paro cuando sea mayor.
18) Que mis padres me compren eso que me han prometido: … … …
19) Que confíen en mí y me dejen salir más (si apruebo todo no se pueden negar).
20) Acabar el instituto cuanto antes.
21) Que me aumenten la paga semanal para pasar un verano divertido.
22) Ganarme el respeto de todos a mi alrededor.
23) Tener la opción de ligar con gente con más formación, universitarios…
24) Poder ayudar a mis padres con el negocio en el verano.
25) Evitarles a mis padres el tener que desembolsar un dineral para pagarme una pasantía.
26) Olvidarme de la pesadilla de los estudios por unos meses.
27) Dormir cada noche tranquilo, sabiendo que he cumplido con mi deber.
28) Que mis hermanos menores tengan un buen referente en mí y no el de un bala perdida que no se esfuerza.
29) Aumentar mi autoestima.
30) Conocer mis verdaderos límites. Es bueno saber que puedo llegar muy lejos; incluso cuando piensas que has llegado al límite, todavía puedes caminar más.
31) Es mejor que me acostumbre desde joven al triunfo que al fracaso. Los fracasados cuando van haciéndose mayores se convierten en personas tristes, infelices, pesimistas… que arruinan sus vidas y las de la gente que los rodean.
32) Empezar a ganar dinero pronto e independizarme de mi familia cuanto antes.
33) Estudiar me da esperanzas de mejorar el mundo en el que me ha tocado vivir (mi entorno social no es muy bueno).
34) Los que me suelen aconsejar que sea un buen estudiante son las personas que más saben y más me quieren. Por algo será.
35) Porque me conviene, puedo y quiero.
36) Porque después de 35 razones tan contundentes, la verdad, sería absurdo no hacer un último esfuerzo.




Técnicas de estudio para jóvenes y adolescentes

Una vez que tu hijo se ha convencido de que quiere estudiar y aprovechar las clases en el colegio, ha llegado el momento de aprender a estudiar. 


Para ello, os quiero presentar a un mago, compañero de profesión, en concreto ha sido durante quince años profesor de matemáticas y, un entusiasta de la educación. Se llama Juan Pablo Sánchez del Moral (su Twitter es @JuanPabloDelMo) y ha realizado una series de vídeos sobre Técnicas de estudio. El primer vídeo va dirigido a nosotros, los padres. Seguro que os va a dar muchas ideas para ayudar más a nuestros hijos.


1. Técnicas de estudio: Lo primero los padres

Dejo vídeo enlazado: youtu.be/vxNPubaoruk 



2. Técnicas de estudio: Organización

El segundo vídeo habla de la importancia del lugar de estudio, de acompañar a la persona que estudia, de identificar las distracciones y de cómo evitarlas. Por cierto, ¿habías oído hablar de la técnica de pomodoro?, sí como yo, la respuesta es no, no te pierdas este vídeo que sobre todo destaca la importancia de la organización. Nos ha dejado un cuadernillo de organización que suelo utilizar con mis alumnos.


Vídeo enlazado: youtu.be/6tqOv2gnBZ0


3. Técnicas de estudio: Estudio de asignaturas de “letras”
No es lo mismo preparar un examen de matemáticas que uno de historia. En el siguiente vídeo, Juan Pablo nos enseña a cómo estudiar las asignaturas de letras.

Dejo el vídeo: https://youtu.be/AXUkIZAlH00 




4. Técnicas de estudio: Estudio de asignaturas de “ciencias” (y algo de magia)






5.  Técnicas de estudio: memorización, técnicas mnemotécnicas

Por último, unas técnicas que pueden utilizar en cualquier asignatura. 

Dejo el vídeo: https://youtu.be/e5_tU3d2yjk 







✔️Me dedico a la educación de adolescentes. ✔️Educación en valores en un mundo digital. ✔️Profesor de secundaria. ✔️Soft Skills.



Gracias José por tan buen contenido, y gracias a tu amigo por esos vídeos tan prácticos, simpáticos y esclarecedores. Se nota que es "mago..."


Espero que te haya sido útil, y puedes compartir con amigos. ¡¡Gracias!!






Dejo enlaces relacionados, por si te interesa algún tema:






URL:
https://optimistaseducando.blogspot.com/2019/01/tecnicas-de-estudio-para-adolescentes.html